CNTE abandona reunión en Segob tras denunciar violencia contra maestros en Oaxaca

Representantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación abandonaron este miércoles la mesa de diálogo que sostenían con autoridades federales en la Secretaría de Gobernación, luego de denunciar presuntos actos de violencia contra docentes que se manifestaban en Miahuatlán.

La secretaria general de la Sección 22 de la CNTE, Yeni Flores, informó que la organización decidió hacer una pausa en la denominada mesa de justicia para enfocarse en la seguridad de sus compañeros.

“Nosotros fuimos quienes recesamos esta mesa de justicia, también es importante, pero ante tales hechos había que salir precisamente a respaldar a nuestros compañeros y sobre todo denunciar estos actos violentos”, expresó la dirigente magisterial.

Agregó que, por el momento, las negociaciones permanecerán en receso mientras la organización atiende la situación ocurrida en Oaxaca.

“Por hoy se mantiene receso, es importante decirlo de esa manera, vamos a enfocarnos en la seguridad de nuestros compañeros”, señaló.

Tras abandonar la reunión en la Segob, integrantes de la CNTE se concentraron inicialmente en las inmediaciones de la dependencia federal y posteriormente avanzaron hacia la glorieta de El Caballito, donde realizaron bloqueos sobre avenida Paseo de la Reforma y calles aledañas, provocando afectaciones a la circulación vehicular en la zona centro de la capital.

De acuerdo con la Agenda de Movilizaciones de la Secretaría de Seguridad Ciudadana, los maestros mantienen diversas demandas dirigidas al gobierno federal, entre ellas la reinstalación de las mesas tripartitas de diálogo, la derogación de la Ley del ISSSTE de 2007 y de la Reforma Educativa de 2019, así como el respeto al sistema de pensiones sin Afores.

Además, los integrantes del magisterio exigen un incremento salarial del 100% al sueldo base, la abrogación de la Ley Usicamm y un mayor presupuesto destinado a educación, salud y seguridad social.

También reclaman mejores condiciones laborales y de infraestructura para escuelas ubicadas en comunidades rurales del país.

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